ブンブンどりむ体験記～入門コース（1年生)5月号課題シートA～

2023年12月1日2024年3月19日

（※このページは2024年1月19日に更新されました）

この記事は幼稚園・保育園の年長さん、小学1年生2年生のお子様がいて、

1年生の家庭学習におすすめの勉強方法は何？
家庭学習の習慣化したいけどどうしたらよい？

低学年の国語（読解・記述・作文力）の勉強の仕方が分からない。

うちの子は小学校で作文や日記が書けない。
お友達が作文のコンクールで賞状をもらって、「いいな。凄いな」と言っていた。

と思っている方に向けて書いています。

こんにちは。1姫2太郎ママです。

フルタイムで働きながら、現在、姫が中１、太郎が小4で、おうち英語は10年目を迎えました。

父母は純日本人、特別高学歴でもなく、英語の専門家でもありません。

子供達の小学校は公立、放課後は姫は低学年のうちは学童、太郎が1年生になってからは二人で留守番でした。

楽しく学べることを大切にしてマイペースで、英語と両立して日本語力も伸ばすことを意識してきました。

姫も太郎も勉強はできる子・作文はお手本になる子として、自信をもって学校に楽しく通っています。

英語は姫は11歳で英検準2級、太郎は9歳で英検4級取得し、今は3級を目指しています。

ワールド・ファミリーとしてはスローペースだと思いますが、子供たちは英語を楽しく身に着けているので成功と考えています（＊^^＊）

このカテゴリーでは我が家で小学生に絶対おすすめの通信教育、ブンブンどりむの体験記を書いていきます。

子供達の作文で想い出を残しつつ、ブンブンどりむの課題の内容をご紹介します。

太郎の1年間の成長の様子をご覧いただき、ブンブンどりむは効果があるか、効果がないか、読んでくださった方が判断していただければと思います。

今回は入門コース（1年生）5月号の課題シートAの内容紹介です。

課題Aはテキストを3ページくらいしてから取り組みます。

5日くらいに出すのが目安です。10日の消印までに出すとポイントシール2枚もらえます。

A3の用紙、裏表です。添削していただいたのはこちら。

まずは表面から。テーマは「みじかい　ぶんを　かきましょう。」

ねらいとアドバイス、赤ペンポイントはこちら

ねらいは「主語と熟語から成る短い文を作る。」です。

太郎の回答はこちら

↑太郎の作文、こう書いてあります（2番）。

1番
①おうさま　が　さくらもちをたべています。
②そらくん　が　はしっています。
③こじろう　が　こいのぼりをもっています。
①王様が桜餅をた食べいます。
②そらくんが走っています。
③こじろうが鯉のぼりを持っています。

2番
つばめがとんでいました。
おとこのこがはしっていました。
きがふたつありました。
ツバメが飛んでいました。
男の子が走っていました。
木が二つありました。

1番はテキストでやったこととほぼ同じなのと、分かりやすい「れい」があるので太郎一人で書けました。でも、2番はコロナの一斉休校中だったので学校での帰り道で見たものではなく、年長の5月の幼稚園の帰り道で見たものを思い出して書きました。この時は思い出すのを手伝いました。

添削は、

1番では文の最後に「。」が無いことを直していただきました。波線は表現や視点が特に良かった個所です✨

コメント欄にはこのように書いていただきました。

□にことばをいれてえにあうぶんがつくれたね。
だれがなにをしているのかがはっきりかけたよ。
「さくらもちを」「こいのぼりを」とおうさまがたべているものや、こじろうがもっているものまでかいたのがいいね。
「はしって」「もって」とつまるおともきちんとあらわせたよ。

2番では鏡文字が1文字直していただきました。「。」とつけたことは花丸してもらいました♪木の単位を二本ではなく二つとしているところは直し無しです。←1年生の5月であることを考えて添削していただいています👑

コメント欄にはこのように書いていただきました。

「なにが」「どうして」はっきりかけたね。

ただしいぶんでかけているよ。ぶんのおわりの「。」もわすれずにつけられたね。

つばめがとんでいることや、おとこのこがいるおとにいづいたんだね。ならんではえているいをみつえたんだね。

あえりみちでみたものをみっつじょうずにかけたね。

全てひらがなで書いてあります。さらに、赤ペンポイントを増やして◎をもう一つ作ってくれました✨

◎ひとつひとつがんばってかけたよ。

続いて、裏面。絵日記です。

テーマは、「がっこうが　やすみの　ひの　できごとを　えにっきに　かきましょう。」です。←GWにちなんでいます。

ねらいとアドバイス、赤ペンポイントはこちら

太郎の作文はこちら

1年生の間は課題Aの裏は毎回季節にちなんだ絵日記です。忙しくて日常の記録を残す余裕がなかったのでこのままママの宝物です✨

完成した文章はこちら。一斉休校でずっと学校に行けてなかった太郎、人生2回目の作文です（*^^*）

↑こう書いてあります。

ずっとがんばっていたきょうりゅうのくりすたるぱずるがきょうできました。そして、できたらしゃしんをとりました。きょうりゅうのくりすたるぱずるはとてもむずかしかったです。できてとてもうれしかったです。

ずっと頑張っていた恐竜のクリスタルパズルが今日出来ました。そして、出来たら写真を撮りました。恐竜のクリスタルパズルはとても難しかったです。できてとても嬉しかったです。

一文字一文字、丁寧に添削していただきました。

波線は赤ペン先生が選んだ特に良かった個所です。コメント欄で下のように具体的に褒めていただきました。

いまはずっとがっこうがおやすみだね。たろうさんはこのひどんなことがあったのかな。

「きょうりゅうのくりすたるぱずるが～」と、このひのできごとからかきだせたね。どんなことについてにっきをかこうとしているのかがよくわかったよ。

できあがったあとのこともづづけて「しゃしんを～」とかけたね。きねんに、しゃしんをとってのこしたんだね。

「とてもうれしかった」とかんせいしたときのきもちをあらわしてしめくくれたよ。くろうしてやっとできて、やったとおもったことがつたわってくるね。

作文の内容にお返事するように、どの文がどのような効果があって良いのか教えていただいてます✨最初に一斉休校を気遣う言葉から始めていただいたこと、ママとしても嬉しかったです（*^^*）

クリスタルパズルが平仮名ですが指摘はありません。これも、1年生の5月であることを考えて添削をしていただきました。

絵はこちら